毕业论文模板免费 第1篇
本科生毕业论文(设计)应一律采用打印的形式，使用A4规格的纸张，左边距2、75cm，右边距及上下边距2、5cm，页眉页脚1、5cm，全文行距22磅，装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排，页号打在页下方，宋体五号，居中。
装订次序
学生答辩后各院系要将有关资料和论文按照封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、注释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导教师评语、答辩记录表的顺序统一装订成册，存入院系教学档案。
毕业论文模板免费 第2篇
正文采用宋体，小四号，每段开头空两字，要符合一般学术论文的写作规范，文理科毕业论文字数一般不少于6000字，工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。
论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。
毕业论文内容要实事求是，尊重知识产权，凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，计算的数据要求真实、客观、准确。
毕业论文模板免费 第3篇
包括放入正文内过分冗长的公式推导;以备他人阅读所需的辅助性教学工具或表格;重复性数据图表;论文使用的主要符号、意义、单位、缩写、程序全文及说明。
制定本标准的目的是为了统1规范我省电大财经类本科毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。
2.编写要求
页面要求：毕业论文须用a4(210×297mm)标准、70克以上白纸，1律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为：25mm;装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。
页眉：页眉从摘要页开始到论文最后1页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学财经类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有1条下划线。
页脚：从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。
前置部分从内容摘要起单独编页。
字体与间距：毕业论文字体为小4号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
3.编写格式
毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。
毕业论文的构成(按毕业论文中先后顺序排列)：
前置部分：
中文摘要，关键词
英文摘要，关键词
目次页(必要时)
主体部分：
引言(或绪论)
致谢(必要时)
参考文献
附录(必要时)
4.前置部分
封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论文封面统1格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合;论文题目所用每1词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等2次文献可以提供检索的特定实用信息;论文题目1般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。
具体内容依次列示如下内容：
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
××××专业本科毕业论文(小2号黑体，居中)
论文题名：(2号黑体，居中)
学生姓名：(××××××××3号黑体)
学 号：(××××××××3号黑体)
指导教师：(××××××××3号黑体)
专业：(××××××××3号黑体)
年 级：(××××××××3号黑体)
学 校：(××××××××3号黑体)
毕业论文模板免费 第4篇
学生上交的毕业论文(设计)软盘一定要经过杀毒处理!
论文附录格式要求是什么
1、毕业论文附录的格式要求
(1)附录编排格式要求。
“附录”二字用三号黑体居中打印。两字中间空一格，下空一行是附录题目(四号黑体居中打印)，下空一行是附录内容(用小四号宋体)。若有多项附录，可按顺序附录1、附录2、附录3……编号。类似于上图格式
(2)附录撰写要求。
对于一些不宜放在正义中，但有参考价值的内容，可编入附录中，此项为可选项目。附录大致包括如下一些材料：①比正文更为详尽的理论根据、研究方法和技术要点、建议可以阅读的参考文献的题录，对了解正文内容有用的补充信息等;②由于篇幅过长或取材于复制品而不宜写入正文的材料;③某些重要的原始数据、公式推导、软件源程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件、照片、电路图等。
2、毕业论文附录怎么写
附录对论文来讲主要起到补充说明的作用，附属于正文，必要时才添加，一般情况是省略掉的，毕业论文附录是放在正文末尾，是正文中不便于放置的一些资料，为了保证引用资料的权威和完整性，所以放在末尾，并且标上标号，要把它在原文出现的地方找到，在原文中写，XX详见附录1.
附录的内容补充：
(1)正文中过长的公式推导与证明过程可以附录中依次给出;
(3)在正文中无法列出的实验数据。在校学习期间所发表的论文、专利、获奖及社会评价等在毕业论文的最后，应附上学员本人在校学习期间所发表的论文，获得的专利，获奖、鉴定及工程实现的社会评价及有关资料(一般只写目录清单即可)。
论文的附录是要附上您在论文中使用的相关原始材料 一般是因为在正文中无法或者不合适呈现的内容比如问卷调查使用的题目(有时为了保护版权这些材料只呈现一部分)
1.论文格式要求
2.写论文的格式与要求
3.论文全文格式要求
4.学年论文格式要求
5.新闻论文格式要求
6.论文要求格式参考
7.论文格式的要求
8.论文格式要求【简洁版】
9.会计毕业论文格式要求
10.毕业论文正文要求格式
(一)页面要求：毕业论文须用A4标准白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设臵：上边距(天头)为：30 mm；下边距(地脚)25mm；左边距和右边距为：25mm；装订线：5mm；页眉：15mm页脚：15mm。
(二)页眉：页眉从正文页开始到论文最后一页，均需设臵。页眉内容：左为学院LOGO，论文题目(居中)，打印字号为小5号宋体，页眉之下有一条下划线。
(三)页脚内容：页码(第*页共*页，居中)，打印字号为小5号宋体。
(四)字体与间距：毕业论文中文字体(除标题外)均为小四号宋体，英文字体为小四号Time New Roman；字间距设臵为标准字间距；行间距设臵为固定值倍行距。
论文样式见附件
教 务 处
二Oxx年九月一日
1、毕业论文一律打印，采取a4纸张，页边距一律采取：上、下，左3cm右，行间距取多倍行距(设置值为);字符间距为默认值(缩放100%，间距：标准)，封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“河北大学xxxx届本科生毕业论文(设计)”。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号times new roman。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
7、正文
正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“”、“”、“”等，第三级为“”、“”等。
8、参考文献
参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]。
9、外文资料及译文
外文资料可用a4纸复印，如果打印，采用小四号times new roman字体，译文采用小四号宋体打印，格式参照毕业论文文本格式要求，另外，要注意毕业论文结束语是否恰当。
在职研究生毕业论文篇幅不少于18000字。—般应包括以下几个部分：
毕业论文模板免费 第5篇
环境科学论文2800字(一)：环境科学与工程专业应用型创新人才培养模式的研究探索论文
摘要：在进入21世纪的新时期，我国的经济在迅猛发展，社会在不断进步，高校培养的专业人才很难满足社会的需求，市场对应用型创新人才的需求越来越多。文章以环境科学与工程专业为例，从人才培养目标定位到应用型创新人才培养模式的构建进行了探索，从而达到培养环境科学与工程专业应用型创新人才的目的。
关键词：环境科学与工程专业；应用型；培养模式；创新
一、引言
“我国环境科学专业高等教育始于20世纪70年代”，在50年的发展历程中不断探索人才培养模式，逐渐发展成为一门具有广泛研究领域和丰富教学内容的学科。当前，高校毕业生就业不容乐观，环境科学专业也面临着严峻的就业形势，为了适应社会及环保行业对专业人才的需求，高校环境科学专业急需探索出培养创新专业人才的路径，强化实践应用型人才的培养。
二、以社会及行业需求为导向，优化人才培养方案
高校环境工程专业是为适应轻化工行业清洁生产和末端治理需要应运而生的，在近20年的办学过程中，该专业始终以社会及行业发展需要为目标，遵循高等教育发展规律，逐步改革人才培养方案，优化人才培养体系，适应行业发展对人才能力培养的需要。专业创办以来，坚持理论教学、生产实践和科学研究三结合的教学原则，在基础课、技术基础课、专业课中加强实践性教学，突出对工程实践能力的培养。在生产实习中，系、教研室主任和科任老师带队，深入现场指导，使学生在现场教学中学到了生产技术与操作技能，人才培养方案强调专业性，注重实践技能的培养。
三、以市场需求为导向，优化课程体系设置
（一）合理设置课程体系
“作为培养目标的具体化实施体系，课程体系建构学生的素质结构、能力结构、知识结构，在人才培养过程中起着举足轻重的作用”。根据应用型人才培养目标科学合理设置课程体系，能够促进学生在常规学习中夯实基础、培养能力、积极实践，锤炼自身，适应专业发展要求。合理设置课程体系，既要包含体育、外语、人文社会科学等通识类学科，又要包含生态学、环境监测与分析、分析化学等学科专业课程；既要有科学文化知识的学习，又要有集中实践环节；既要有必修课程夯实专业知识，又要有选修课程，给予学生根据兴趣、特长与未来发展方向实现个性化发展的机会与平台。此外，课程设置并不是一成不变的，要随着社会需求和专业发展不断调整课程结构，随时增加或者删除科目，突出学校专业特色和市场引领，以适应不断变化的社会需求。
（二）重视专业课程设置
为了培养学生具备扎实的专业知识、专业技能和创新精神，本专业开设了专业基础课和专业方向课。专业基础课包括：电子电工、无机及分析化学、无机及分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、仪器分析、仪器分析实验、环境学导论、环境生物学、环境生物实验、环境化学、环境化学实验、环境工程原理、环境地学、环境监测、环境监测实验、水处理工程、大气污染控制工程、环境科学与工程实验。专业方向课分为两个方向——环境工程方向和环境科学方向。其中环境工程方向包括固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境质量评价、创新创业基础；环境科学方向包括环保设备的设计与应用、饮用水处理工艺与工程、环境法学、创新创业基础。学生可以根据的自己的爱好和规划选择除“创新创业基础”之外的任意三门专业方向课程。
（三）重视生产实习
生产实习是让学生通过参加环境保护方面的实际工作，检验自己所学专业知识，了解书本知识与实际生产需要的联系与区别，体验自己所学知识的局限性和实际工作所需知识的多样性，从而提高其学习专业知识的自觉性和学习的主动性，为其将来参加工作、选择就业方向打下良好的基础。因此，将生产实习的时间延长为一个学期，学生就有将近半年的时间到生产第一线，提炼知识、拓展视野、锻炼能力。这充分体现了理论教学与实践训练并重的思想，强化了学生应用能力、创新意识和实践能力的培养，也为其毕业论文设计打下坚实的基础。
四、构建创新人才培养模式
（一）探索出一种校企联合、合作育人的有效模式
1）校企联合，共同制订人才培养方案。环境工程专业本科人才培养方案在修订过程中，邀请相关产业、行业技术人员和校内专业教师组成“环境工程专业人才培养方案修订小组”，共同研讨、制定人才培养目标、毕业要求，制订与生产实践需求、社会发展需要相结合的培养方案、课程体系和实践体系。通过校企联合，对专业课程体系进行整体优化，对部分课程进行合并和增删，以适应专业技术的提升和行业发展需求对环境工程专业人才培养的新要求。2）校企联合，共同参与人才培养过程。在理论教学过程中，聘请环境工程行业及知名企业的总经理、高级技术主管、核心研发人员来学校对学生进行学术报告、专业讲座、专业教育、理论授课，带来最新的行业发展信息，使学生及时掌握专业发展的动态与市场需求。在实践教学过程中，聘请企业相关技术人员作为实践教学的指导教师，实行双导师制，共同指导学生进行实践训练，提高他们的工程实践能力。3）校企联合，共建实习实训基地。按照环境工程专业的发展趋势，在企业内建设相对稳定的实习基地和产学研基地。实践过程中，企业和学校共同确定实践岗位与课程体系，安排实践指导老师，出具实践鉴定报告，接受或推荐实践学生就业，较好地保证了实践教学效果。4）校企联合，共建人才培养信息反馈机制。通过校企合作，建立了环境工程专业人才培养信息反馈机制。在人才培养需求上，企业及时将市场需求动态反馈给学校，校内教学及时根据用人单位的反馈意见对教学内容不断进行调整；在人才培养质量方面，由学校与企业共同制定考核与评价标准，在学生学习期间对学生进行动态考核与评价，切实保证实践教学效果。5）校企联合，共建人才培养激励机制。环境工程专业除了设立校内奖学金，还广泛设立企业奖学金，校企联合共建人才培养激励途径。
（二）强化专业实践模块
作为紧跟时代潮流发展、不断动态变化的应用学科，环境科学时刻在发生日新月异的变化，不论是在生态发展层面、学术层面、企业实践层面，抑或是高校教学层面。因此，环境科学教学应当紧跟发展潮流，注重专业实践，使学生在学习阶段就能参与实验室、实习、实训，得以锻炼和提高。首先，强化专业实践模块，可以引入项目化教学，学生在课程中能够根据某一相对独立的项目展开学习，充分发挥能动性和创造性，强化基本技能训练；其次，可以组织技能比赛、开设校级科研项目，一方面能够替代传统的作业训练，另一方面，专业的评审队伍和结果能够使学生得到反馈、取得更大进步。
五、结语
为了适应新形势下全国高等教育的要求，培养具有创新能力的应用型环保人才，环境科学与工程专业人才培养方案要进一步完善，课程体系要进一步优化，构建具有應用型创新的人才培养模式。
环境科学毕业论文范文模板(二)：科研成果在环境科学概论教学中的应用初探论文
摘要：在环境科学概论实践教学中引入科研热点知识和成果，能在激发学生主动探索和思考的欲望的同时，有效地将理论知识与实际应用相结合，加深学生对知识的理解，提高其应用能力。通过环境科学概论课堂教学中引入科研成果的经验介绍和实例分析，本文总结了将科研成果引入教学的应用方法，为环境科学教学者提供参考。
关键词：科研成果；环境科学；教学；途径
1前言
环境问题近年来一直是全球热点问题，环境科学涵盖与环境问题相关的技术理论和方法指导，该门课程涉及内容广泛，具有较强的综合性，也一直受到环境相关专业的重视。但环境科学概论教学仍存在教学方法落后、内容更新不及时等问题，教学效果不佳，也无法全面地反映其科学内涵。为提高教学效果、紧跟学科发展步伐，可以在课程教学中引入研究前沿科技和热点，以科研促进教学，提高环境科学概论教学效果。
2环境科学概论教学现状
环境科学的高等教育虽然在上世纪70年代就已经开始，但在环境科学概论教学方面仍存在一些问题，影响了教学效果，没能发挥该学科应有的作用。
教学内容落后
由于环境科学相关研究发展飞速，前沿热点实时变化，而教科书从修订、审批到最终通用，需要大量人力、物力和时间成本，因此教材很难紧跟科学前沿实时更新。一般来说，环境科学概论的教科书会用大多数篇幅介绍基础理论知识，极少涵盖近几年的科研成果和科研应用。教科书的局限性导致学生通过教材学习的只是理论知识和针对过去的环境问题的分析及技术方法，教学内容相对落后。
教学形式单一
环境科学概论包含许多基础理论知識，且如上文所言，教科书的内容局限落后。在这种前提下，仍存在许多教师采取传统教学方式，以教师和教材为中心，单方面讲解理论知识，而不进行扩展和应用。学生面对枯燥无味的课堂，难以产生学习兴趣、激发创新思维，甚至会产生学生自学教科书的现象。在形式单一的课堂上学到的内容仅为纸上谈兵的理论，学生无法及时有效的了解其科研应用，也没有掌握该课程涉及的具体问题的解决方法。缺乏实践能力和创新能力锻炼的教学，也会影响毕业生质量。
3在教学中引入科技成果的途径
在社会经济和科学技术高速发展的新时代，环境科学问题也日渐增多，如雾霾、全球变暖、海洋污染、土壤污染、食品安全、工程三废排放等。但同时，不断涌现的环境问题也推动了环境科学的发展，大量科研人员投入到环境科学领域的研究中，研发新技术、新理论、新方法，为环境科学领域提供了丰富多彩的新案例。教科书存在难以及时更新的局限性，考虑到教科书的严谨性和受限制的信息量，也很难选择涵盖哪些案例和技术更为合适。因此，教师需要成为将科研成果应用于环境科学概论教学的主力。
紧跟学科发展方向，关注科研动态
时刻关注前沿，了解学科发展情况和热点，是教师将科研成果引入教学之前需要做的准备。唯有多关注前沿动态，教师才可能选择合适的、前沿的学术成果补充进原有的知识体系，在激发学生学习兴趣和探究积极性的同时，还能够通过讲解并探讨案例，促进学生实践水平的发展。例如教科书中有关“伦敦烟雾”的叙述部分，教师可以补充中国治理雾霾的有效技术和措施，以及国内外对治理大气污染问题的新技术、新理论，同时还可以对几次重大大气污染事件进行对比讲解，让学生清楚大气污染问题的实质和严重性，也有助于他们了解国内外科学研究者解决这类问题时的思路。
传统知识体系穿插前沿科研成果
传统知识体系所包含的理论知识仍然是学生需要深刻理解的主要内容，引入科研成果归根结底也还是为了让理论知识不止存在于纸面，而能成为学生日后解决相关问题时的有力工具。因此教师实际是在原来的教学计划中穿插介绍科研成果，丰富课堂教学形式，避免单一的“照本宣科”打消学生学习的主动性。对于传统知识体系中与最新研究进展有较大断层的内容，教师用科研前沿进行补充和完善，或进行对比讲解，让学生学习到更新后的更为实用的内容。教师讲解环境科学前沿领域的案例时，要注意引导学生进行分析和探究。通过剖析案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4总结
毕业论文模板免费 第6篇
论文关键词：制度创新，农民收入，增长
一、20世纪80年代开始的家庭联产承包责任制：农民收入快速增长的原动力
作为诱导性制度变迁的一个典型案例，农村家庭联产承包责任制的实施，一方面，调动了农民从事农业生产的积极性，使农民压抑了多年的劳动热情得以迸发，这是形成在以后的数年中农村经济较快发展的主要因素。或者说，新的经济体制解放了农业生产力，而最主要的方面自然是劳动力这一要素的解放，极大的促进了农业生产的发展。可以说，家庭联产承包责任制是在尚未完全理顺产权关系的前提下的制度变迁，这一制度至少将部分产权由集体回归个人，农民也因此获得了一定时期内在经营权和收益权上的某种程度上的个人产权形式。然后通过家庭这种基本组织形式是这种经营方式的成本和收益内在化，所以才具有较强的激励机制。这种制度变迁——或者更准确地说是对新中国成立初期农业经营模式的回归满足了小家庭经济模式这一中国历史传统，因此才有可能在一定时期内取得明显的经济绩效，使农民收入水平有较大幅度的提高。
二、制度创新的滞后：农民收入在徘徊中增长
从制度变迁角度看，真正对农村经济以及农民收入产生重大影响的因素依然是中国经济由计划经济到市场经济的转变，而这一转变从本质上乃是由1970年代末的家庭联产承包责任制开始的。尽管1990年代初中央确定了在我国建立在市场经济体制，但对于农民来说，这种变化就是1970年代末制度创新的延续。或者说，1990年代初中国经济体制的变化对城市的重要程度远远大于农村。尽管不少人认为1990年代的前半期农民收入处于“反弹回升”时期，仍然有理由认为，在1985年以后的时间中，我国农民收入总体上处于在徘徊中前进的状态，尤其是受1996年下半年以后的一个时期经济不景气的影响，农民收入增长速度更为缓慢。
林毅夫的研究表明，中国农民的实践引发了农村经济体制的巨大变革和经济的迅速发展，这说明劳动者不仅在适应体制，而且也在推动着体制变革。他认为，农村改革成功的关键是农民能自主经营，从而激励了农民创业[3]中国知网论文数据库。彭军涛等人的研究表明，“制度变迁是农业经济增长的原动力”[4]。对农民收入增长的研究显然和上述结论相吻合。可以说，1980年代中期以后，除了农业产业化这一未完成的且对相当多的农民并未产生影响的新制度，在农业经济中没有形成根本性的、有重大影响的制度创新，这就导致了农业领域的变革远远落后于城市中其他行业的变革，农业劳动生产率依然处于极为缓慢的提高过程之中。
三、现阶段农村制度创新的供求及其特点
按照新制度经济学的理论，制度变迁可以区分为强制性制度变迁和诱导性制度变迁。其实，无论是我国经济体制改革初期的家庭联产承包责任制，还是后来政府所制定的一系列农业和农村经济政策，直到2004年初的中央一号文件，很难严格区分这两种看来性质不同的制度变迁。可以说，诱导性制度变迁要成为现实，通常需要政府部门的默许；而强制性制度变迁自然也需要社会大多数成员的认可，否则也不可能成为现实的制度，甚至有可能导致_的更迭。因此，使用新制度经济学理论分析现实问题毕业论文模板，必须具体问题具体分析。我国经济体制改革以来农村经济制度的变迁是歧视上述两种类型的制度变迁的交错和结合。只不过目前的农村经济制度变迁带有更多“强制性”特征罢了。如若追根求源，这种“强制性”其实仍然是在农村经济发展的基础上，广大农民的意愿的体现。
所以，在制度需求的诱导下，实行主动的、“强制的”、供给主导式的制度供给，是我国目前乃至今后相当长时期内农村经济制度变迁的基本特征。
四、寻求增加农民收入的制度创新
促进农业经济增长和农民收入水平的不断提高是一个复杂的系统工程。如何建立起为实现既定目标的高效、公平的制度体系，既是问题的关键，也是难题所在。
1.完善土地承包责任制，以产权制度创新保护农民的利益，激励农民的生产积极性
现行的土地制度在效率上仍然有改进的空间。从节约交易成本和保护农民的利益角度看，一方面，由于一部分农民对土地的依赖程度在弱化，土地不再是这些农民的唯一的生活来源，实行土地的最终所有权和法人财产权的分离，允许一部分土地实行有偿转让，并不是没有任何实际意义的。只要能保证集体拥有最终土地所有权，农民拥有土地的长久使用权和使用权的转让权，这对于提高土地利用效率，具有重要意义。
另一方面，允许农民自主的处置自己拥有使用权的土地，也是保护农民利益的根本措施。这也可以避免一些损害农民利益的对农民土地的强制征用行为。当农民在市场交易准则下自愿转让土地时，农民的利益才得到保障，才能使相当一部分农民真正从土地上解脱出来，转向非农产业，而继续从事农业经营的农民才可能通过经营规模的扩大和生产效率的提高而提高收入水平。
2.通过对农业经营方式和组织形式的改革，实现组织创新，提高农业生产的经营规模和农户抗御自然风险、社会风险的能力
诺斯认为，一个有效率的组织是经济增长的关键[5]。比较符合实际办法应该是：第一，鼓励农业领域的行业协会、行业组织等中介组织的建立，为农业生产提供信息和指导，进行行业管理；第二，允许和鼓励农民建立自己的合作组织和协会，以提高农民自身的组织程度；第三，进一步推进“农业产业的一体化经营”，真正实现在农民自愿基础上的农产品生产、加工、储藏、销售等的一体化经营。这样做不仅能够提高农户抵御各种风险的能力，逐步提高农业生产效率，增加农民收入，更重要的是农民的利益得到了根本保障，使农民自愿的融入市场经济，促进农业及农村经济进一步市场化毕业论文模板，逐渐消除小农意识，促进我国社会经济的全面进步。
3.加快我国的城镇化步伐，逐步消除城乡壁垒，促进农村剩余劳动力转移
农业生产的发展，生产力水平的提高，绝大部分农民脱离农业生产是必然趋势。从我国目前实际看，不少农村的青壮年劳动力，在一年中的绝大部分时间其实并不在农村，并没有从事农业劳动，而是以“农民工”的身份在城市中。因此，面临大量农民不断进入城市的局面，迫切需要解决的问题是：如何消除城乡壁垒，给农民进城提供方便，为城市发展提供足够的劳动力资源。改革户籍管理方式，给农民以平等的待遇，从国家政策上制定允许农业劳动力资源合理流动的政策，清理不合理的地区性劳动力流动限制政策，才是我国实现城镇化的当务之急。所以，有序的农业劳动力向城市的流动，既是实现城镇化的必然要求，更是减少农民数量、提高农民收入的根本所在。
4.适应农村经济的发展，因地制宜的逐步建立比较完善的农村社会保障制度，解决农村居民的后顾之忧
建立农村社会保障制度无疑是一个重大的现实及理论问题，也是在人口众多、经济比较落后的我国所面临的难题。据2004年的《中国的社会保障状况和政策》白皮书显示，2003年底，我国有1870个县（市、区）不同程度地开展了农村社会养老保险工作，5428万人参保，积累基金259亿元，198万农民领取养老金。全国享受最低生活保障和特困户生活救助的农村特困人数为1257万人[6]。2004年，我国政府开始对农村部分计划生育家庭实行奖励扶助制度的试点。这是我国农村社会保障制度的巨大进步。
对于发达地区，可以考虑借鉴城镇社会保障的做法，实现“城乡一体化”；一般地区，先从最低生活保障、养老保险和医疗保险入手，创造条件，逐步展开；经济落后的贫困地区，要把社会保险与救济救灾工作统一起来，扶持贫困户参加社会保险，提高农民战胜灾害、脱贫致富的能力中国知网论文数据库。在社会保障的模式选择上，应以社会统筹与个人账户相结合为主，资金的筹措应为个人交纳、集体补助和国家扶持相结合毕业论文模板，缴费标准与养老金标准都不宜定得过高。此外，各级地方政府应高度重视农村养老保险金的管理与保值增值工作，建立健全相应的财务核算、审计监督等项制度。
5.改革教育体制，大力发展针对农民的职业教育，提高农民的文化素质，为农村劳动力转移和城市的发展提供数量足够和质量合格的劳动力资源
解决问题的办法应该是：农民基本免费接受培训，资金的来源除了主要靠政府财政拨款，还可以发动社会赞助，可以由用人单位适当提供小部分资金等等。河南省郑州市培训进城“农民工”的经验教训值得关注。据河南电视台报道，“农民工”不是不想参加培训，而是缴纳不起近千元的培训费。无论采取何种措施，仍然从事农业经营的农民和进城的农民，文化素质和技术水平不能得到提高，农民收入的提高都是空谈。
6.农村金融制度创新
长期以来，资金制约一直是影响农民增收、农业发展、农村繁荣的主要障碍。要盘活农村经济，增加农业生产发展的后劲，拓展农民增收的渠道，创新农业金融制度，改革农村金融经营管理方式是当务之急。
目前我国农村金融体系主要由中国农业银行、农业发展银行、农村信用合作社等构成。这种以农村信用社的合作金融为基础，以农业银行这种商业金融和农业发展银行这种政策金融相配合的各司其职、分工合作的农村金融体系，应该说是比较合理的。
目前，我国农村信用社改革的试点已经启动，不论是采取农村商业银行的形式，还是实行股份合作制形式，还是在贫困地区施行互助式的信用合作形式，或者是建立农发行的基层网点机构，都应以服务三农为宗旨，真正发挥农村金融主力军作用。农村是信用社的根据地，农村信用社的市场定位应该是服务三农。因此，要用发展的观点正确理解和把握服务三农的内涵，充分发挥机构网点的优势，不断研究农村市场，挖掘农村市场潜力，改进支农服务的手段和方式，如：根据农业生产特点，在春耕、夏收、秋播、冬藏的不同时期农村信用社的服务要做到不误农时、不误民需、不误民力，切实为农民增收、农业发展服好务。
7．农村财税制度创新
在中国，广大农村居民所赖以生存的农业是一个弱质产业，受自然条件和市场变化的影响很大，因此毕业论文模板，就特别需要政府财政的扶持和帮助。
在财政支出上，一是要提高中央财政支农支出的比例，总结以往的经验教训，在国家的预算支出中应根据农业发展的需要确定一个合适的支农比例，既要确保了足够的支农财力，又要避免在支出管理上的随意性、多头性；二是优化支农结构，特别是一些专项补助资金的确定要科学、合理，让有限的财力发挥更大的效用，避免撒胡椒面式的做法带来财力的分散和效率的低下；三是借鉴国外经验，用足用好WTO规则范围内的农业补贴政策，增强弱质产业的国际竞争力，增加弱势群体的收入水平，使其尽快改变贫困面貌；四是加大财政转移支付力度，确保基层_在农业税费取消以后，不因政府财力减少而使农民负担返弹。五是强化支出管理力度，实行财政资金的绩效预算和使用管理上的责任追究制，确保财政资金安全有效。
除了通过上述制度创新及措施，不断完善政府关于农业领域的各项制度外，改革基层政府管理体制，精简机构等等，也都是提高农民收入的重要途径。只要各级政府切实努力，尽可能的避免空谈，农民收入增长缓慢的问题是一定能够得到有效解决的。（本文是郑州大学西亚斯国际学院2011年度校级科学研究项目-后税费改革时代制度创新与农村问题研究的阶段性成果，立项编号2011KYYB19）
参考文献：
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